【重點執(zhí)行】首先，父母必須有足夠時間，將注意力放在兒女身上，用心去看見、傾聽和感知孩子的生命狀態(tài)。

  「充分了解孩子」是重要的第一步，父母應按著孩子的生命本質去引導方向才會是對的。在日常生活中要觀察孩子的情緒起伏、知識的進程、技能上的突破，并以此作為進一步的學習發(fā)展；另一個觀察面向是：留意他在認知、人際、生理和心理上的學習障礙，與他一同發(fā)現(xiàn)和解決問題。

  父母透過與孩子的相處來了解其表達的重點和本身的興趣，或是透過肢體的接觸來學習并互動孩子真正的內心世界。

  【親子時間】實踐生活習題

  透過察言觀色，我發(fā)現(xiàn)女兒是愛唱歌的孩子。

  當我觀察到我的女兒開始認真地喜歡唱歌，且似乎遺傳到我略為低沉的嗓音后，我都會笑稱她帶有一些「小蔡琴」的音色。為了讓女兒感到自信，我便常常告訴她：「妳有一副獨特的嗓音！」；我希望這些大量的確認性語言可以協(xié)助她建立一個被肯定的信念，就是「我有一副獨特的嗓音！」這件事。

  突破挑戰(zhàn)

  【重點執(zhí)行】永遠要設定一個高于孩子能力的目標，激發(fā)他勇于嘗試，以期突破思維心智和行為技能的框架。

  當父母了解孩子的狀態(tài)后，對于教導的內容和方式也有基本想法，就可運用各種方法與技巧，導引更深層的學習和探索，并多給機會讓孩子有效并獨自面對各階段的難題。

  人生原本就是由一連串解決問題的過程組合而成，孩子也會體會到每次面臨的挑戰(zhàn)可能益加艱巨；因此，成敗關鍵也在于先前是否已打下正確價值觀的基礎，才能擁有勇于突破的勇氣。

  【親子時間】實踐生活習題

  女兒對唱歌越來越不恐懼，甚至突破挑戰(zhàn)將自己的歌唱更上一層樓。

  暑假的時候，女兒跟著同學到新竹尖石的那羅部落，上了近兩周的課輔服務隊回來后，而成果展是要在山上獻唱一首詩歌。女兒郁琳不僅音色受到肯定，并被指定為女高音的小組長，必須教導組員練唱。

  負責指揮的老師是任教國中的音樂老師，事后也跟我猛夸贊：「小琳兒平時講話聲音有點沙啞，想不到唱起歌來還不錯哩！」

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